本文來(lái)源：中國(guó)青年報(bào)（ID：zqbyol 記者：雷宇 通訊員：吳江龍 ）綜合中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端、極目新聞（記者：柯稱(chēng)）、中央廣電總臺(tái)中國(guó)之聲（記者：管昕）、募格學(xué)術(shù)

“其實(shí)，我一直堅(jiān)持一個(gè)觀點(diǎn)，沒(méi)有差的專(zhuān)業(yè)，只有差的人。什么專(zhuān)業(yè)都需要我們不斷去努力。學(xué)習(xí)，工作，沒(méi)有輕松的，當(dāng)你看到一個(gè)職業(yè)說(shuō)薪水高的時(shí)候，你根本不知道他們背后的付出。”

7月2日，武漢大學(xué)資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師鄧紅兵，因一篇《致廣大考生和家長(zhǎng)的一封信》走紅。

信中，這位教授為生化環(huán)材這些被認(rèn)為是‘天坑’的專(zhuān)業(yè)正名。

人一生很長(zhǎng)，我們不能隨波逐流，不能因?yàn)楫?dāng)前學(xué)計(jì)算機(jī)畢業(yè)的平均收入可能暫時(shí)高一些，就一窩蜂去學(xué)。”

鄧紅兵指出：“我們都可以不學(xué)環(huán)境，但當(dāng)環(huán)境污染的時(shí)候，我們都會(huì)抱怨。我們不學(xué)化學(xué)和材料，我們的芯片被卡脖子的時(shí)候，我們卻誤以為是電信IT還不夠發(fā)達(dá)，而不知道芯片不僅需要陽(yáng)春白雪，還需要下里巴人，材料、化學(xué)同樣缺一不可啊。”

以下為致信全文：

（上下滑動(dòng)可查看）

短文并非正式文章

接受中青報(bào)·中青網(wǎng)記者采訪時(shí)，鄧紅兵表示，他參與了學(xué)校招生季的宣介工作，接觸的家長(zhǎng)數(shù)以百計(jì)，“哪個(gè)專(zhuān)業(yè)好就業(yè)”“哪個(gè)專(zhuān)業(yè)掙錢(qián)多”等成為家長(zhǎng)們問(wèn)的最多的問(wèn)題，“把每個(gè)專(zhuān)業(yè)都用錢(qián)來(lái)衡量”。

加上招生中的一些見(jiàn)聞讓鄧紅兵有些感觸，他就在手機(jī)上敲了幾段話，發(fā)到了招生的家長(zhǎng)和學(xué)生小群里，引起了一些共鳴，有人轉(zhuǎn)發(fā)后擴(kuò)散了出去，“不是一篇正式的文章，完全沒(méi)想到會(huì)弄出這么大動(dòng)靜。”

開(kāi)始并不知道“天坑專(zhuān)業(yè)”

據(jù)中國(guó)之聲報(bào)道，鄧紅兵坦言，自己以前也沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“天坑專(zhuān)業(yè)”，后來(lái)學(xué)生告訴他，按照網(wǎng)絡(luò)傳言，“生化環(huán)材”，即生物、化學(xué)、環(huán)境、材料等專(zhuān)業(yè)，由于學(xué)習(xí)難度大，實(shí)用性不強(qiáng)，未來(lái)就業(yè)很難有優(yōu)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)力，走科研道路也很難出成果，重要的是薪資水平普遍偏低，被網(wǎng)友戲稱(chēng)為“天坑”專(zhuān)業(yè)。

而“生化環(huán)材” 四個(gè)專(zhuān)業(yè)正是鄧紅兵的研究領(lǐng)域。他表示，與計(jì)算機(jī)、金融等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)相較，他所教的專(zhuān)業(yè)確實(shí)存在招生失衡的狀況。“我們?nèi)ツ曛徽辛?70多人，指標(biāo)是290多個(gè)，沒(méi)有招滿，還有很多人進(jìn)來(lái)之后轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的。”

沒(méi)有專(zhuān)業(yè)可以輕松賺錢(qián)

鄧紅兵表達(dá)了撰文的初衷：

一是想告訴家長(zhǎng)，不要過(guò)多干預(yù)孩子，給孩子多一點(diǎn)自主權(quán)，希望他們根據(jù)自己的興趣和初心去選專(zhuān)業(yè)；而且一窩蜂地扎堆選報(bào)熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，畢業(yè)后的就業(yè)前景不一定就很好。

二是想告訴學(xué)生，進(jìn)了學(xué)校不管什么專(zhuān)業(yè)都要好好學(xué)，學(xué)得不好，沒(méi)有哪個(gè)專(zhuān)業(yè)可以躺平賺錢(qián)。

很多熱門(mén)成果出自“冷門(mén)專(zhuān)業(yè)”

1999年，鄧紅兵走進(jìn)武漢大學(xué)校門(mén)時(shí)，是被調(diào)劑到環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)的。他對(duì)這個(gè)專(zhuān)業(yè)沒(méi)有興趣，一度想復(fù)讀，輔導(dǎo)員做了工作之后他才漸漸安下心來(lái)，靜心投入進(jìn)去。很快鄧紅兵就找到了感覺(jué)，一路從本科讀到博士，而今已是武大珞珈青年學(xué)者、博士生導(dǎo)師，還是教育部“全國(guó)萬(wàn)名優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師”。