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錯(cuò)把力學(xué)當(dāng)材料，看到課程設(shè)置人都傻了，數(shù)理廢小姐姐把自己的經(jīng)歷寫成“專利”......

一種以案例分析法對復(fù)合材料與工程專業(yè)本科階段學(xué)習(xí)過程的研究（以Ravi為例）

技術(shù)領(lǐng)域

本發(fā)明主要涉及到學(xué)習(xí)階段材料學(xué)學(xué)習(xí)生活過程實(shí)踐，具體涉及Ravi同學(xué)的本科階段材料學(xué)（復(fù)合材料與工程）專業(yè)學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn)。

背景技術(shù)

隨著Ravi通過了學(xué)院的學(xué)術(shù)分委會(huì)（上“院會(huì)”），離最終拿到學(xué)位和畢業(yè)更近了一步。昨天，Ravi戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地去取院會(huì)結(jié)果，就怕被延期，結(jié)果看到其他同學(xué)的論文里都夾著修改意見，但是Ravi的論文里空無一物。

于是捧著自己的論文，瑟瑟發(fā)抖地看著教學(xué)秘書，心里想著：“這該不是被down了吧。”結(jié)果教學(xué)秘書一翻：“沒地方折角的，那就是沒提出需要改的地方，要不你直接留一本論文上校會(huì)吧。”但是Ravi還是認(rèn)真地改了一下格式，準(zhǔn)備以最完美的狀態(tài)上校會(huì)，這也許就是Ravi的執(zhí)念吧。

前兩天準(zhǔn)備入職的學(xué)校的學(xué)院院長發(fā)信息，問我能不能上工程力學(xué)課程，原來是新的學(xué)期的選課已經(jīng)結(jié)束了，只有我因?yàn)闆]有入職，課還沒有安排，就只剩下這門課還比較重要。我就想起了大四時(shí)候選方向，母上大人一定讓我學(xué)力學(xué)，我說：“我連受力分析都分析不明白，還能學(xué)力學(xué)？”沒想到分析不明白的受力分析，居然會(huì)成為這一生可能都要攜帶的符號(hào)，出來混總是要還的。所以，為什么會(huì)涉及到學(xué)力學(xué)呢？Ravi不是就讀于材料專業(yè)嗎？這個(gè)問題我們也將在后面做出解答。

上次說到，Ravi在選專業(yè)的最后一刻，結(jié)合自己的興趣和專長，同時(shí)考慮了別人的建議和學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，最終被母上大人套路，進(jìn)入了哈爾濱工業(yè)大學(xué)復(fù)合材料與工程專業(yè)的“黑歷史”。這次我們就主要說說，真正進(jìn)入了這個(gè)專業(yè)，所經(jīng)歷的一些學(xué)習(xí)生活和成長過程，供想要在材料學(xué)天坑里享受工作學(xué)習(xí)科研樂趣的各位參考。

發(fā)明內(nèi)容

針對大家對材料學(xué)（復(fù)合材料與工程）專業(yè)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容不盡了解，以及對該專業(yè)的科研內(nèi)容比較感興趣的問題，為說明材料學(xué)（復(fù)合材料與工程）專業(yè)的學(xué)習(xí)生活和科學(xué)研究內(nèi)涵，本發(fā)明提供了一種通過對Ravi同學(xué)的本科階段進(jìn)行案例研究（此處僅以Ravi為個(gè)案，有些情況并不完全通用），從而解決以上問題的方法。

Ravi的復(fù)合材料與工程專業(yè)本科階段體驗(yàn)，包括如下步驟：

步驟一：入學(xué)與分班

1.1 入學(xué)

眾所周知地，Ravi以657的分?jǐn)?shù)，全黑龍江省前300的排名，的確是高考超常發(fā)揮了，母上大人也說，她一直覺得我頂多能全省前3000，所以給我選的哈工大，沒想到能到這個(gè)水平，還拿到了新生入學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金。畢業(yè)的時(shí)候，我們高中班主任說：“再復(fù)讀一年，保證你明年去北大。”我想，這平時(shí)天天打擊我說我根本不行，看我最后考好了倒是馬后炮。

總之，Ravi帶著錄取通知書，進(jìn)入了哈工大校門。都知道哈工大一校三區(qū)（本部哈爾濱、威海、深圳），但是就算是在哈爾濱的部分，其實(shí)也有三個(gè)區(qū)（一校區(qū)、二校區(qū)和建筑學(xué)院），大一學(xué)生統(tǒng)一在基礎(chǔ)學(xué)部（二校區(qū)），其實(shí)就是2000年合并過來的哈爾濱建筑大學(xué)的原校園。

1.2 分班

因?yàn)槌煽冊趯I(yè)前10%，Ravi被分到了實(shí)驗(yàn)學(xué)院（后改名英才學(xué)院），享受本碩連讀政策（入學(xué)即有保研資格，除非小掛3科或大掛1科以上）。復(fù)合材料與工程是一個(gè)小專業(yè)，僅收25人，因此包括Ravi有3個(gè)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)學(xué)院。實(shí)驗(yàn)學(xué)院的每個(gè)班級(jí)都由一些相關(guān)專業(yè)的學(xué)生組成，大一大二一起上基礎(chǔ)課，大三大四和原專業(yè)一起上專業(yè)課。直到入學(xué)收到了課程計(jì)劃，Ravi這才知道，材料學(xué)（或者說復(fù)材）屬于近機(jī)（機(jī)械）類專業(yè)，而且在實(shí)驗(yàn)學(xué)院，也是和一群機(jī)械專業(yè)的同學(xué)在同一個(gè)班，于是就開始了為期兩年的噩夢。

步驟二：只要專業(yè)選的好，年年期末勝高考

2.1 多方搜集資料，特別是課程設(shè)置，不要想當(dāng)然

這個(gè)世界總和自己腦海中想象的有很大出入，其實(shí)Ravi還是建議，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，大家可以在網(wǎng)絡(luò)上多搜集資料。當(dāng)年Ravi高考的時(shí)候是2009年，智能手機(jī)還不普及，基本也不太有無線網(wǎng)，對學(xué)校和專業(yè)的了解，僅限于發(fā)給我們的那幾本招生計(jì)劃的書。不過現(xiàn)在，在網(wǎng)上可以很容易下載到培養(yǎng)計(jì)劃（課程安排），另外也可以通過一些渠道認(rèn)識(shí)想去的專業(yè)的學(xué)長學(xué)姐，都可以進(jìn)行更有針對性的指導(dǎo)。

這就是為什么，在翻開那本培養(yǎng)計(jì)劃的時(shí)候，Ravi徹底傻掉了，所謂航天工程與力學(xué)系，真的就是力學(xué)系！大一的時(shí)候，要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析I（就是和物理專業(yè)一起學(xué)習(xí)的，最難的高等數(shù)學(xué)）和大學(xué)物理I（也是和理學(xué)院一起上的最難的物理，還是自編教材），然后這幾年還有各種力學(xué)課：理論力學(xué)（兩本哈工大力學(xué)教研室編寫的藍(lán)色的教材）、材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)動(dòng)力學(xué)、變形體力學(xué)（彈性力學(xué)）、計(jì)算力學(xué)、復(fù)合材料力學(xué)……所謂的化學(xué)，只有大一的一門大學(xué)化學(xué)III（3啊3，最簡單的工科化學(xué)），各種無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、物理化學(xué)之類的化學(xué)課程全都沒有（以至于工作的時(shí)候問四大化學(xué)學(xué)沒學(xué)過，就很難入職化學(xué)學(xué)院），但是如果是正統(tǒng)的材料學(xué)（材料學(xué)院的材料科學(xué)與工程專業(yè)）都會(huì)學(xué)到這些課程。

所以所謂復(fù)合材料與工程，并不是材料學(xué)專業(yè)，而是力學(xué)專業(yè)（力學(xué)和材料交叉的專業(yè)），我們專業(yè)的創(chuàng)始人是力學(xué)專業(yè)畢業(yè)的，所以有時(shí)候，可能專業(yè)名字會(huì)誤導(dǎo)你。假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！憂郁的日子里須要鎮(zhèn)靜：相信吧，這絕對只是個(gè)開始！為了躲開數(shù)學(xué)和物理，學(xué)習(xí)比較擅長的化學(xué)，才選擇的名為“材料”的專業(yè)，給了我一個(gè)迎頭痛擊。

2.2 不要怨天尤人，做好自己能做的

悟已往之不諫，知來者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。大一的時(shí)候，為了通過不擅長的工程制圖，每天畫圖到一兩點(diǎn)；大二的時(shí)候，每天去圖書館借理論力學(xué)的習(xí)題冊，像高三一樣一題一題抄寫，之后才能夠?qū)懽鳂I(yè)。為了彌補(bǔ)選專業(yè)時(shí)的認(rèn)知錯(cuò)誤，用了比別人多幾倍的努力，雖然成績有限，但是好歹，沒有因?yàn)閽炜苼G掉保研資格。

步驟三：合理利用學(xué)習(xí)資源。在一個(gè)比較優(yōu)秀的學(xué)校，有很多的學(xué)習(xí)資源，也有更多的機(jī)會(huì)，如果能夠合理利用，就能夠獲得更多的知識(shí)，開闊眼界。

3.1 書籍是最好的老師

哈工大圖書館有豐富的藏書，在基礎(chǔ)閱覽室，我每天做各科習(xí)題冊；在科技閱覽室，第一次看到了各種元素的珍貴圖譜手冊；在中文閱覽室看各種各樣的小說和文學(xué)作品。

第一次在訂閱的材料科學(xué)雜志上看到期刊論文，記得很清楚是《玻璃鋼·復(fù)合材料》雜志，看到上面對SEM、TEM圖片進(jìn)行分析。當(dāng)時(shí)只是大二年級(jí)，完全沒有接觸到關(guān)于材料科學(xué)的課程，但是仍然欣喜不已，期待著自己的論文也有印刷在期刊上的那一天。

3.2 積極參加學(xué)術(shù)講座和學(xué)術(shù)會(huì)議，即使你什么也不懂

在網(wǎng)絡(luò)資源匱乏的年代，我經(jīng)常和學(xué)習(xí)材料學(xué)的同寢一起去聽專業(yè)講座，那個(gè)時(shí)候也是大二，講座觀眾席坐滿了老師和碩博士，其中夾雜著我們兩個(gè)還沒學(xué)過專業(yè)基礎(chǔ)課的本科學(xué)生。比較長的學(xué)術(shù)會(huì)議會(huì)有茶歇，我們一邊聽著也許只能聽懂三分之一的學(xué)術(shù)內(nèi)容，一邊吃著各種零食喝著咖啡。

也是大二的時(shí)候，聽到一個(gè)學(xué)術(shù)講座，是一個(gè)中國臺(tái)灣的教授講的，第一次聽到了“第一性原理”這個(gè)詞，他用第一性原理，進(jìn)行水分子的計(jì)算，具體的計(jì)算內(nèi)容已經(jīng)忘記，但是“第一性原理”這個(gè)名詞的確留在了Ravi的心里。

之前看期刊論文、聽學(xué)術(shù)講座，從來是聽到用了某種儀器，進(jìn)行某個(gè)實(shí)驗(yàn)，然后做出來某種材料，進(jìn)行了性質(zhì)測試，有某種比較不錯(cuò)的性質(zhì)從而可以進(jìn)行某方面的應(yīng)用，這是Ravi第一次知道，原來還可以使用計(jì)算機(jī)的方法，不進(jìn)行合成制備，直接計(jì)算得到某個(gè)結(jié)構(gòu)的性質(zhì)，至此了解了一個(gè)神奇的領(lǐng)域。

也沒想到，大二那年一個(gè)不經(jīng)意的學(xué)術(shù)講座，最終成為了Ravi的終身研究方法，伴隨著Ravi一起，走過了碩士、博士，走上了工作崗位。

步驟四：更多的選擇機(jī)會(huì)

4.1 轉(zhuǎn)專業(yè)

據(jù)說，如果在不喜歡的專業(yè)的人，集齊了N個(gè)90+，就可以在大一結(jié)束后兌換一次轉(zhuǎn)專業(yè)機(jī)會(huì)。當(dāng)時(shí)我們學(xué)院是前30%可以轉(zhuǎn)專業(yè)，因此大二的時(shí)候我們專業(yè)就多了兩個(gè)從高分子材料學(xué)過來的小姐姐。不過，以Ravi學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理的能力，只能很榮幸地在大一之后喜提“不掛科獎(jiǎng)學(xué)金”。

4.2 雙學(xué)位

當(dāng)年我們開會(huì)的時(shí)候院長曾經(jīng)說過：“雖然幾乎沒有人大學(xué)期間能提前畢業(yè)（三年拿一個(gè)學(xué)位），但是不少人四年拿兩個(gè)學(xué)位”，在選擇雙學(xué)位的時(shí)候，一定一定，不要聽其他人的意見了，就根據(jù)自己這一年對各個(gè)專業(yè)的認(rèn)識(shí)和興趣選擇一門自己喜歡的。

可惜的是，母上大人實(shí)在是對Ravi的情況以及學(xué)校情況不了解，逼迫Ravi選專業(yè)的時(shí)候選擇“信息與計(jì)算科學(xué)”，這個(gè)不是計(jì)算機(jī)的專業(yè)，是數(shù)學(xué)系的專業(yè)。可想而知，在看到不得不重新學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)分析I的時(shí)候，Ravi徹底崩潰了，于是雙學(xué)位計(jì)劃無疾而終。

是否會(huì)有些遺憾呢，還是有的吧，畢竟如果學(xué)的是經(jīng)管、法學(xué)、化生，也許現(xiàn)在已經(jīng)拿到了兩個(gè)本科學(xué)位，甚至放棄了本專業(yè)繼續(xù)在其他專業(yè)深造？不知道這樣是否允許，不過人生的賽道不能重來，誰知道現(xiàn)在的情況就不是最好的情況呢？

本發(fā)明具有以下優(yōu)點(diǎn)：

1、使用案例分析法進(jìn)行研究，以Ravi的經(jīng)歷為案例，對復(fù)合材料與工程專業(yè)進(jìn)行了全面的分析，希望大家能夠?qū)υ搶I(yè)多一些認(rèn)識(shí)，以及在選專業(yè)的時(shí)候，對相關(guān)問題進(jìn)行考察；

2、對大學(xué)的其他學(xué)習(xí)科研方法進(jìn)行了介紹，讓讀者可以更好地利用學(xué)術(shù)資源，在本專業(yè)進(jìn)行深入研究，或者探索更多感興趣的領(lǐng)域。

附圖說明

圖1為2019級(jí)復(fù)合材料與工程專業(yè)本科生執(zhí)行方案。

具體實(shí)施方式

請自行探索。

圖1

原創(chuàng)文章，作者：科研小搬磚，如若轉(zhuǎn)載，請注明來源華算科技，注明出處：http://www.zzhhcy.com/index.php/2023/10/29/ea32ebfe99/

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