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來(lái)源丨科學(xué)網(wǎng)博客? 作者：肖建華，河南理工測(cè)繪與國(guó)土信息工程學(xué)院教授

一般的，在研究生畢業(yè)10年左右，或是從事研究10年左右，研究者在實(shí)質(zhì)上就進(jìn)入了學(xué)術(shù)上的危機(jī)期。大概是中年期。

大多數(shù)研究者在危機(jī)期被學(xué)術(shù)浪潮淘汰。被淘汰者有如下特征：

1. 高校的研究者，已有的相關(guān)理論自認(rèn)為已經(jīng)把握，學(xué)術(shù)思想已經(jīng)固化。難以接受與自身學(xué)術(shù)觀點(diǎn)沖突，或是認(rèn)為關(guān)系不大的理論進(jìn)展。由于理性上的僵化，實(shí)質(zhì)上進(jìn)入了“經(jīng)驗(yàn)主義”的研究模式，而且實(shí)質(zhì)性的研究只能由學(xué)生完成。

由于“經(jīng)驗(yàn)主義”的研究模式需要大量的借助于其他研究者的“經(jīng)驗(yàn)”，所以這類研究基本上是對(duì)于期刊論文的模仿。

在未能克服危機(jī)時(shí)，基本上在心理上就是“帶學(xué)生”，或是“等退休”。

2. 研究院（所）的研究者，出于解決指定研究任務(wù)的壓力，日思夜想，感覺(jué)到前途渺茫。總是試圖在自身已經(jīng)把握的理論框架下解決問(wèn)題，而且總是有“驚喜”，但是，出于職業(yè)的責(zé)任，總是自覺(jué)的被“實(shí)驗(yàn)”事實(shí)否定。

知道問(wèn)題出在理論基礎(chǔ)問(wèn)題上，但是不知解決的正確道路何在，在自信心上倍受煎熬?；蛘呤?，等待著能對(duì)自身的“驚喜發(fā)現(xiàn)”進(jìn)行“實(shí)驗(yàn)研究”。對(duì)于環(huán)境條件的依賴日益的緊密。

在未能克服危機(jī)時(shí)，基本上在心理上就是等待新“項(xiàng)目”。

3. 企業(yè)界的研究者，一般面對(duì)的是老大難問(wèn)題，希求理論界的理論進(jìn)展，但是總是失望。自身沒(méi)有時(shí)間或心情來(lái)研究（學(xué)習(xí)）理論，看到“經(jīng)驗(yàn)主義”研究模式的論文就頭痛，對(duì)于學(xué)術(shù)文獻(xiàn)基本上是處于心理上的“疲勞”狀態(tài)。

在未能克服危機(jī)時(shí)，基本上在心理上就是等待來(lái)自于外界的“新成果”。

【與此相反，克服學(xué)術(shù)上的危機(jī)者：在高校是感嘆研究時(shí)間不夠用；在研究院（所）是學(xué)術(shù)理想豐滿；在企業(yè)界是感到技術(shù)上大有作為?！?/span>

在我國(guó)，由于（經(jīng)濟(jì)壓力）生活壓力的作用明顯，實(shí)際上的中年學(xué)術(shù)危機(jī)與生活壓力是同時(shí)出現(xiàn)的，大多數(shù)研究者被淘汰也就是必然的社會(huì)現(xiàn)象。因此，這是我國(guó)科技創(chuàng)新不足的主要原因。

克服中年學(xué)術(shù)危機(jī)的基本原則是：

1）（經(jīng)濟(jì)）生活上滿足于略低于環(huán)境的平均水平；

2）保持對(duì)于理論（尤其是未把握理論）的學(xué)習(xí)（研究）熱情；

3）對(duì)于文獻(xiàn)上的非理想“實(shí)驗(yàn)”事實(shí)持批判態(tài)度；

4）維持長(zhǎng)期不斷的持續(xù)學(xué)術(shù)思考。

在我國(guó)有一個(gè)普遍現(xiàn)象，“退修后”的學(xué)術(shù)研究者很多，“在職的”科研項(xiàng)目研究者很多，這實(shí)際上表明：大多數(shù)是在進(jìn)入老年期后才終于擺脫“學(xué)術(shù)危機(jī)”。

從這點(diǎn)看，理論創(chuàng)新不足是必然的。

實(shí)際上，我們總是面臨學(xué)術(shù)上的淘汰壓力。無(wú)非是在中年期被淘汰，還是在退休后被淘汰？是自動(dòng)的被淘汰，還是被動(dòng)的被淘汰？是主動(dòng)的告別科研，還是被動(dòng)的離開(kāi)科研？

無(wú)論如何，學(xué)術(shù)上在中年期被淘汰是最難于令人接受的?？鄬W(xué)苦干20年，無(wú)所作為20年。總而言之，在學(xué)術(shù)上是一無(wú)所獲。

因此，需要在宏觀層面解決中年后知識(shí)分子的科研環(huán)境以及科研評(píng)價(jià)問(wèn)題。而不是不斷的制造大量的、必將在中年期被淘汰的研究生。

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畢業(yè)10年左右，將進(jìn)入學(xué)術(shù)危機(jī)期！科研人該如何克服不被淘汰？

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