來源丨科技日?qǐng)?bào)

近期教育部印發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)高校有組織科研 推動(dòng)高水平自立自強(qiáng)的若干意見》，就推動(dòng)高校充分發(fā)揮新型舉國(guó)體制優(yōu)勢(shì)、加強(qiáng)有組織科研做出部署。

9 月 27 日，教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長(zhǎng)雷朝滋在新聞發(fā)布會(huì)上表示，加強(qiáng)高校有組織科研，就是要把過去“想干什么能干什么就干什么”，變成“國(guó)家需要什么就干什么”，把高校真正組織起來，做成事、做成大事，為科技進(jìn)步，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展特別是產(chǎn)業(yè)發(fā)展，提供有力支撐。

雷朝滋說，要牢牢把握服務(wù)國(guó)家需求這一根本目標(biāo)。加強(qiáng)高校有組織科研，就是推動(dòng)高校把服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求作為最高追求、根本目標(biāo)，在持續(xù)開展高水平自由探索的基礎(chǔ)上，加快科研范式和組織模式變革，建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略科技力量。

他表示，加強(qiáng)高校有組織科研，關(guān)鍵是統(tǒng)籌推進(jìn)三個(gè)結(jié)合。

一是要把加強(qiáng)有組織科研與強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)相結(jié)合。有組織科研是高校科技創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)建制化、成體系服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求的重要形式，加強(qiáng)有組織科研是高校強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)的必然選擇。

二是要把加強(qiáng)有組織科研與推進(jìn)“雙一流”建設(shè)相結(jié)合。科技創(chuàng)新是“雙一流”建設(shè)的重要方面，要在服務(wù)國(guó)家中實(shí)現(xiàn)“雙一流”建設(shè)目標(biāo)。

三是要把加強(qiáng)有組織科研與深化高校科技體制機(jī)制改革相結(jié)合。加強(qiáng)有組織科研，要以問題和需求為牽引，以重大任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，帶動(dòng)科研評(píng)價(jià)機(jī)制改革、資源配置方式創(chuàng)新和科研組織模式變革，最大限度釋放人才合力、激發(fā)創(chuàng)新潛力、提升創(chuàng)新效能，推動(dòng)新時(shí)代高校科技創(chuàng)新取得更大成效。

雷朝滋說，接下來要強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)，加快目標(biāo)導(dǎo)向的基礎(chǔ)研究重大突破，加快國(guó)家戰(zhàn)略急需的關(guān)鍵核心技術(shù)重大突破。十年來，高校專利轉(zhuǎn)讓及許可合同數(shù)量突破 6.5 萬項(xiàng)，專利轉(zhuǎn)化金額從 8.2 億元增長(zhǎng)到 88.9 億元，增幅接近十倍。雷朝滋說，加強(qiáng)有組織科研，要提升科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化能力，服務(wù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)。

此外，還需科教融合、產(chǎn)教協(xié)同，培育高質(zhì)量創(chuàng)新人才。十年來高等教育規(guī)模在不斷擴(kuò)大。2021 年全國(guó)共有在學(xué)研究生 333.2 萬人，比 2012 年增加了近一倍，其中，在學(xué)博士研究生 50.9 萬人；“雙一流”建設(shè)高校在學(xué)研究生 195.4 萬人，占全國(guó) 58.7%。