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24歲清華博士,任985副教授!

來源丨軟科綜合整理

16歲上清華、24歲博士畢業、從電子工程跨界航天、將任985高校準聘副教授……近日,疊滿各種優秀buff的清華大學電子工程系博士生安琪兒刷屏社交媒體,引發關注。

在同齡人大學剛畢業的年紀,安琪兒將赴985高校任教,這位年輕的“準聘副教授”,不簡單。

九年求學,不斷探索

九年前,16歲的安琪兒入選“領軍計劃”,進入清華大學電子工程系就讀。本科期間,安琪兒并未像清華大多數有志科研的同學一樣,立即在各種科研培養計劃或賽事中大展拳腳,反而選擇“潛水”于電子系各個方向老師的課題組、實驗室里。
在旁聽了系里所有專業方向代表老師的課題組組會后,她發現了一個尚未取得完全技術突破的藍海領域——視覺感知,并選擇圍繞這個方向繼續研究。
24歲清華博士,任985副教授!
安琪兒畢業照
圖源:清華大學公眾號
博士五年來,安琪兒榮獲博士研究生國家獎學金、清華大學校級獎學金等多項榮譽。在學術研究方面,她致力于不斷攻克感知、控制、通信領域的難點問題,在多機協同領域產出累累碩果,以第一作者在國際知名期刊及會議發表共11篇論文,其中SCI期刊文章6篇、EI會議文章5篇。
臨近畢業季,有志繼續從事科研工作的安琪兒最終選擇加入西北工業大學,任航天學院準聘副教授。值得一提的是,安琪兒高中畢業于西北工業大學附屬中學,能回到西北工業大學任教,也是一份特殊的緣分。
從電子信息到航空航天專業跨界,學科交叉的無限可能與困難挑戰并存,但這位立志助力航天智能化技術發展的年輕博士表示:“我們國家正處在航天事業智能化轉型的關口,想要補齊短板、實現趕超,對智能感知領域一定會產生很強的剛需。到航天學院任教是一個很好的契機,我將努力把自己的研究成果在合適的應用場景發揚光大。”

大學教授,正在“年輕化”

“芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波”。近年來,像安琪兒這樣“出道即巔峰”的青年學者屢見不鮮,越來越多的“85后”甚至“95后”教授、副教授走上學術舞臺。
現任電子科技大學材料與能源學院副院長、教授、博士生導師的劉明偵,可以說是學霸的代言人。21歲的她圓夢劍橋,22歲獲得碩士學位,不到25歲,有著作、成就傍身的劉明偵獲得了牛津大學博士學位。
劉明偵讀博期間在Nature發表的相關論文被他引已超過4000余次,是本領域里引用量位列前三的文章。在海外瘋狂招攬之時,她謝絕百萬年薪毅然回國。面對別人的不解,劉明偵的回答是:“國之所需,吾志所向。我們對國家和社會是有使命的。”
24歲清華博士,任985副教授!
劉明偵
16歲進入北航、24歲博士畢業獲聘北京交通大學副教授的侯濤剛,同樣承載了太多人的目光。16歲考入北京航空航天大學機械學院,大一獲得“馮如杯”一等獎,取得了保研資格。在直博3年期間,侯濤剛發表第一作者論文7篇(封面2篇),所設計的智能機器人共計申請專利11項,并被北航永久保留展覽。
此外,還有多位“90后”任職高校。
28歲便擔任哈爾濱工業大學教授的萬龍,被稱為中國“史上最年輕教授”的中南大學教授劉路當時僅有23歲,28歲剛從同濟大學博士畢業直接獲聘湖南大學教授、博導的李東……這批青年學者未滿30歲就憑借卓越的學術成就和高校開辟的職稱晉升新辦法,邁過了最難的“坎兒”。
一批“90后”加入高校教授團隊是不拘一格降人才的鮮活例證。

政策“護航”,行穩致遠

大學教授邁向“年輕化”,離不開國家的重視。
2020年9月,習近平總書記在科學家座談會上強調,要高度重視青年科技人才成長,使他們成為科技創新主力軍。
2021年1月,教育部等6部門印發《關于加強新時代高校教師隊伍建設改革的指導意見》,鼓勵高校對優秀青年人才破格晉升、大膽使用;根據學科特點確定青年教師評價考核周期,鼓勵大膽創新、持續研究。從國家戰略層面對青年學者沖破論資排輩的樊籬、以及為高校識人、用人、育人保駕護航。
24歲清華博士,任985副教授!
與此同時,為吸引高水平師資力量、助力青年學者快速成長,高校動作頻頻,為青年學者們開辟了“破格晉升”的暢通渠道。
2021年,28歲的王勝加入武漢大學計算機學院擔任副教授、博導后,武漢大學為其科研發展提供了最優良的平臺和支持,以及在相關研究領域的國際頂尖團隊,如徐紅星院士團隊,王勝要做的具體方向與之有區別故而可以優勢互補,并進行深入的交流合作。
西安郵電大學在《2022年面向海內外引進高層次人才及優秀博士招聘公告》中提出,對符合條件的青年拔尖人才,可直聘為副教授或教授職稱;對于符合條件的優秀博士,按事業編制管理,五年內聘用到副教授七級崗位。
“臨淵羨魚不如退而結網”。對年輕教授的羨慕和敬意,不應純粹止于年輕人創造的奇跡。高校“不唯年齡,只論成果”的用人、育人機制,為實力派、潛力派的青年學者,提供了證明自我、破格提升的路徑,這也將激勵青年教師和學子們在激烈的競爭中向榜樣學習、用擔當破題,以青年人的志氣和銳氣向世界科技前沿、國家重大需求開拓奮進。

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