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學(xué)術(shù)界中，學(xué)生和博后的待遇問題是個(gè)永恒的話題，眾多的年輕人在該領(lǐng)域中守著微薄的工資，清貧的生活，但是承受著同齡人同樣的社會(huì)壓力以及獨(dú)有的畢業(yè)壓力和基金焦慮。這本身就造成了一種不公平，高學(xué)歷的人才得到的回報(bào)與付出不成正比。

近日，Science發(fā)表了社論，為學(xué)生和博后發(fā)聲，他們理應(yīng)得到更多。盡管討論的是美國現(xiàn)狀，但是相似的情況在中國也是存在的。

美國研究生和博士后正在發(fā)生一場緩慢危機(jī)，他們構(gòu)成了今天不可或缺的研究和教學(xué)隊(duì)伍，并且是未來的科學(xué)領(lǐng)袖。他們承受著低工資、低福利，以及有毒的研究環(huán)境已經(jīng)很多年。絕望的研究生、博士后和非終身教職員工正在聯(lián)合抗議，要建立工會(huì)，以解決日益惡化的條件。

一些高級領(lǐng)導(dǎo)人開始認(rèn)識到，今天的研究環(huán)境比他們那個(gè)年代更具挑戰(zhàn)性。作為回應(yīng)，一些大學(xué)提高了工資和福利。工會(huì)化和逾期調(diào)整等臨時(shí)措施無法解決根深蒂固的問題，長期影響是，每個(gè)人都可能會(huì)反悔。那么解決方案在哪里呢？

在過去的70年里，美國的大學(xué)一直支持基礎(chǔ)研究，其前提是研究和教育應(yīng)該結(jié)合起來。必須改革這種整合方式，因?yàn)樵?0年的時(shí)間里，研究生態(tài)系統(tǒng)已經(jīng)針對有缺陷的激勵(lì)措施進(jìn)行了優(yōu)化。

在目前的系統(tǒng)中，學(xué)生或?qū)W者將從學(xué)徒起步到更高級的科學(xué)家，并以培訓(xùn)換取低工資。但是多低是低呢？在有指導(dǎo)、有支撐性的研究環(huán)境和成長機(jī)會(huì)的前提下，這種模式才會(huì)起作用。但是，這個(gè)過程的每一部分都有問題，培訓(xùn)時(shí)間比必要的時(shí)間要長，指導(dǎo)是沒有回報(bào)的，終身職位有限，其他職業(yè)選擇也不受到關(guān)注。想要做正確事情的高級科學(xué)家和行政人員受到系統(tǒng)本身激勵(lì)的制約。可悲的是，當(dāng)一些高級科學(xué)家利用巨大的權(quán)力差異時(shí)，可能會(huì)有剝削、騷擾或更糟的情況。沒有足夠的保障措施來防止系統(tǒng)本身的這些濫用權(quán)力的行為。

這個(gè)培訓(xùn)系統(tǒng)中的每個(gè)參與者都試圖提升自己的地位，這是可以理解的。不幸的是，不利因素不可避免地流向研究生和博士后。將金錢驅(qū)動(dòng)的研究最大化往往會(huì)導(dǎo)致更多的學(xué)生和博士后獲得的收益與付出不匹配。事實(shí)是，聯(lián)邦政府沒有支付全部研究費(fèi)用。大學(xué)校長和教務(wù)長們得到獎(jiǎng)勵(lì)的原因是，他們既能建成嶄新的建筑和研究中心，又盡可能地壓榨學(xué)員和后備教師的工作。很難指望資金來自這個(gè)破碎的系統(tǒng)內(nèi)部，以補(bǔ)充低工資和津貼。

更糟糕的是，研究生和博士后比以往任何時(shí)候都需要更多的技能和知識，這往往導(dǎo)致他們需要更長的準(zhǔn)備時(shí)間，才能被視為“獨(dú)立”并有能力自立。他們的職業(yè)生涯掌握在一兩個(gè)高級科學(xué)家手中，他們的動(dòng)機(jī)通常是為學(xué)生提供盡可能多的研究，而不是最好的經(jīng)驗(yàn)和前景。

為了度過這種曠日持久的學(xué)徒期，許多學(xué)生必須獲得生活費(fèi)用貸款，這嚴(yán)重勸退了有色人種學(xué)生和低收入家庭的學(xué)生。沒有保障，許多人必須離開學(xué)術(shù)界，以獲得足以養(yǎng)家糊口的工資。學(xué)術(shù)界以外的職業(yè)是寶貴的和有回報(bào)的，但社會(huì)也需要一個(gè)多樣化和人才輩出的學(xué)院。

如果不改變導(dǎo)致這些根深蒂固問題的源頭，就不會(huì)有解決方案。只有聯(lián)邦資助機(jī)構(gòu)，包括國家衛(wèi)生研究院、國家科學(xué)基金會(huì)和能源部才能有影響力調(diào)整對管理人員、研究人員和其他人的激勵(lì)措施，以創(chuàng)造一個(gè)更健康的環(huán)境。確定健康研究環(huán)境的指標(biāo)，并支持和獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)化這些指標(biāo)的科學(xué)家和機(jī)構(gòu)，是一個(gè)好的開始。

許多人可能不喜歡由此帶來的后果，例如數(shù)量更少但金額更大的贈(zèng)款，或?qū)嶒?yàn)室更小，但什么都不做是不可持續(xù)的。美國作家James Baldwin有句名言：“并非所有面臨的事情都可以改變，但在面對之前，任何事情都無法改變。”對于那些領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)機(jī)構(gòu)的人來說，現(xiàn)在是時(shí)候面對這樣一個(gè)事實(shí)了，學(xué)生和博士后的經(jīng)歷并不是人們記憶中的那樣。否則，每個(gè)人都將目睹一個(gè)體系在自身的重壓下?lián)u搖欲墜。

文獻(xiàn)來源

Students and postdocs deserve more.

https://www.science.org/doi/full/10.1126/science.adh0336?af=R

原創(chuàng)文章，作者：Gloria，如若轉(zhuǎn)載，請注明來源華算科技，注明出處：http://www.zzhhcy.com/index.php/2023/10/13/3a52baea6b/

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Science重磅社論：學(xué)生和博后，這不公平！

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